| ||||||
|
- считает лучший специалист нашей страны по лыжным гонкам, воспитавший олимпийского чемпиона Никиту Крюкова и серебряного призера Александра Панжинского. – Задача детского тренера работать на перспективу, на сохранение здоровья и спортивного потенциала воспитанников, как это делают родители, а не выдавливать из них сиюминутные результаты. Увы, виной тому не сами тренеры, а порочная система оплаты их труда, которая сложилась в нашей стране за последние годы. Мы встретились с Юрием Михайловичем Каминским, чтобы сделать это эксклюзивное интервью специально для юных лыжников и специалистов, которые работают с детьми. И тренер, который начал работать с Никитой Крюковым с 7-летнего возраста, еще как учитель физкультуры в школе, поделился своими профессиональными секретами. А также раздумьями о перспективах нашего любимого лыжного спорта. - Юрий Михайлович, мне бы хотелось поговорить с вами о проблемах детского спорта, о подготовке резерва для национальных команд по лыжным гонкам. Ведь, когда юные лыжники вырастают и претендуют на место в сборных командах страны, именно с ними вам приходится работать. Вы много лет проработали в лучшей московской (да и российской) Бабушкинской школе олимпийского резерва, знаете всю систему изнутри… На ваш взгляд: где и как нам нужно растить этот резерв, ведь одна Бабушкинская школа проблемы всей страны не решит… - Вопрос очень широкий и корни этой проблемы, увы, очень глубокие. Давайте разбираться по частям. Первое – состояние лыжных гонок в стране, мягко говоря - упадническое. Раньше я часто бывал в таком месте, как Ухта в республике Коми и видел, что лыжи входили в обязательную программу физкультурных занятий в детском саду. Сейчас не то чтобы в детском саду, даже не во всех школах проводятся такие занятия. А ведь Коми испокон веков была самой лыжной республикой нашей страны. В центральной части России вообще вывели лыжный спорт из школьных уроков физкультуры. - Вообще-то в гимназии, где учатся мои дети, в третьей четверти уроки физкультуры обязательно проводятся на лыжах... - Можно сказать, что им повезло - это личная инициатива школьного руководства и учителей физкультуры, поскольку в программе обучения лыжи сегодня находятся в категории "по выбору". А я считаю, что в нашей стране лыжи должны быть на уровне национальной идеи, а не по усмотрению руководства школ и учителей. По климатическим условиям мы ничуть не уступаем скандинавским странам. А для населения - это самый здоровый и самый доступный, самый демократичный вид спорта. И он благоприятнее всего воздействует на организм в любом возрасте. Поэтому в системе развития физической культуры он должен быть номером один. Как лучшая форма отдыха и оздоровления нации. Однако в последние годы он все дальше и дальше уходит из поля зрения. Я помню, у меня была группа ребят 1978 года рождения, которые уже два года целенаправленно тренировались, и в своем возрасте неплохие результаты показывали. Я набираю девчонок – человек 5-6, и трое из них обыгрывают этих ребят в контрольной тренировке по бегу на 400 м. А сейчас новобранцев даже боязно запускать на 400 м – могут не добежать, потому что в школе и уроки по легкой атлетике стали чистой формальностью. Дальше – сегодня в категории «молодой тренер» числятся люди, которым далеко за 30-40 лет. И в спорте высших достижений по статистике у нас больше половины тренеров - в возрасте старше 60… И выпускники физкультурных вузов не идут работать тренерами из-за маленькой зарплаты. Да еще уровень престижности – ниже некуда. И условий для работы – никаких. Еще одна тенденция последнего времени – лыжные базы загоняют в подвалы… У меня на Родине – в Ефремове Тульской области была прекрасная лыжная база, раньше принадлежавшая «Урожаю», потом ее отдали Профсоюзам. Она и сейчас существует, благодаря тому, что земля, на которой она находится, принадлежит городу и не отдана в частные руки. Но лыжной секции, где занимались бы дети, там уже нет. И базу готовят отдать кому-то в аренду. В Дзержинский, где я работал учителем физкультуры и тренером, откуда родом Никита Крюков, приезжала телевизионная съемочная группа, хотели посмотреть, где Крюков вырос… В ужас пришли – тоже база в полуподвальном помещении… И этот кошмар стал уже обычным явлением. Еще проблема - материально техническая. Трассы сегодня у нас в стране, в большинстве лыжных районов в гораздо худшем состоянии, чем были раньше. Хотя прогресс в нашем виде спорта сделал значительный шаг вперед. Единственное место, где трассы улучшились - это в Демино (Рыбинск). Недавно в газете «Советский спорт» прочитал статью про хоккей. Там написано, что наши молодые хоккеисты по всем компонентам своего развития проигрывают сверстникам из стран Скандинавии, США и Канады. Думаю, та же картина и в лыжных гонках. Да и не только в плане физического развития, но и уровня начального обучения. К нам в сборную команду страны приходят спортсмены, которые крайне слабо владеют теоретическими и практическими навыками, такими как самоконтроль, гигиена. Я уже не говорю об умении осмысливать тренировку. Я бы сказал, что они практически отсутствуют. А ведь воспитание всего этого – задача детско-юношеских спортивных школ. И это, прежде всего, из-за того, что все заняты погоней за сиюминутными результатами - ведь тренер получает зарплату именно за них, а не за выращенное здоровое поколении, и не за высококлассного спортсмена на перспективу. Сейчас я столкнулся с ситуацией, когда мы не можем отметить работу Динурова – тренера, который на протяжении многих лет помогал мне растить нынешнего олимпийского чемпиона Никиту Крюкова. Когда я выезжал на сборы, он всегда меня подменял в работе с Никитой. И сейчас, когда наш воспитанник достиг таких высот, я поднял вопрос о том, чтобы повысить Динурову квалификацию. Но мы не можем этого сделать! Парадокс. Поэтому надо меня систему оценки работы детских тренеров, чтобы оценивать их по конечному, а не сиюминутному результату. У нас есть очень яркий пример в Москве – Зеленоградская спортивная школа, из которой вырос олимпийский чемпион Михаил Ботвинов. Там было подготовлено много способных ребят в юношеской и юниорской сборных командах страны еще в советские времена, когда конкуренция была еще выше.. Сейчас они работают исключительно на то, чтобы их воспитанники успешно выступили на первенстве Москвы в среднем возрасте – до 15 лет. И еще одна проблема – снижение уровня финансирования. Понятно, что мы идем к западной модели, где много чего финансируют родители. Но в то же время там государство не уклоняется от финансирования детско-юношеского спорта. И существует очень развитая система спонсорских взаимоотношений. Я много раз замечал в Финляндии – катаются дети из спортивных школ – и на костюмчиках у них нашиты логотипы каких-то фирм – значит кто-то их спонсирует. А у детей постарше – на костюмах нашивок еще больше – получается, что у них спонсоров больше, чем у нашей национальной команды. Так что слепо переводить детский спорт на финансирование родителями никак нельзя. – Вы считаете нормальным, что Бабушкинская школа олимпийского резерва привозит в Москву детей со всей страны? - Ну это только в старших возрастах. А в младших возрастах – на первенстве школы участвуют два младших возраста. И выходят на старт от 200 до 500 детей в зависимости от места проведения этих соревнований. Причем тренеров заранее предупреждают, чтобы совсем слабых новичков не привозили. - В былые времена главной задачей районных спортивных школ Москвы было привлечение к занятиям лыжами детей из ближайшего района, а не со всего города и не со страны, как это практикуют в последнее время Бабушкинская школа, у которой тренеры базируются не только по всем столичным округам, но и по областным центрам, да и Зеленоградская школа «окучивает» не только близлежащие подмосковные районы, но и города, такие как Химки, Солнечногорск и т.п., выставляя этих детей на столичные (а порой параллельно и на областные) соревнования, не давая проявляться московским детям и обкрадывая Московскую область… Причем, я не исключаю тот факт, что тренеры и зарплату получают параллельно в Москве и в области за одних и тех же детей… - Это все из-за установки на результат. Амбиции заставляют искать ресурсы. Но в то же время – помогают перспективным ребятам не затеряться в их регионах, где подчас не хватает условий для развития и совершенствования. Причем, эта практика приглашений сложилась достаточно давно. Сначала приглашали ребят очень ограниченно – были проблемы устройством быта и учебы. Сейчас система развита за счет крепких взаимоотношений с училищем олимпийского резерва в Щелково. Появилась возможность приглашать большее количество одаренных ребят. Конечно, вы правы, в чем-то они перекрывают дорогу москвичам. Поэтому необходимо поддерживать какой-то паритет. Понятно, что руководству столичного спорткомитета выгодно с такой поддержкой успешно выступать на спартакиаде школьников России и занимать высокие места. Но нельзя забывать и о московских детях, им тоже надо давать шанс. А для страны такие старания Бабушкинской школы только на пользу. Пример – тот же Панжинский. Не забери мы его в Бабушкинскую школу, когда он был последний год в среднем возрасте (15 лет), не известно, что бы с ним случилось на Дальнем Востоке… Это, наверное, самый оптимальный возраст для переезда. - В свое время Александр Завьялов сказал мне в интервью, что серьезно лыжными гонками нужно заниматься лет с 14, не раньше. Но к этому возрасту большинство детей уже разобрано по другим видам спорта и уже чего-то там достигают, и в лыжи набирать не из кого… - Я бы сказал, что набирать детей в лыжи можно и раньше, только необходимо более грамотно выстраивать учебно-методический процесс, не натаскивая детей на быстрые результаты. При нормально поставленной тренерской работе дети вряд ли будут уходить из лыж в другие секции, потому что заниматься лыжами – это достаточно увлекательно. Знаете, с какой нелепой проблемой я столкнулся в национальной команде страны? Наши лыжники серьезно отстают в горнолыжной подготовке. Сейчас в Сочи сделали олимпийскую дистанцию такой: с подъема на спуск и финиш. И для нас это очень плохо, потому что наши спортсмены не умеют работать на спусках без палок в горнолыжной стойке. Зато очень хорошо этим владеют итальянцы и представители других альпийских стран. - Помню, в 80-90-е годы сборная страны по окончании сезона выезжала в горы и проводила там сборы по горнолыжной подготовке… - Да было такое… Но я говорю сейчас о том, что лучше эти проблемы проходить в детском возрасте. В этот период должна быть многосторонняя подготовка. Не километры нужно наматывать, а развиваться комплексно. Сколько раз открываю спортивный дневник у ребят, приходящих в сборную, а там везде написано исключительно количество пройденных километров, и ни одной горнолыжной тренировки я не видел. И это на протяжении двух последних лет. А работа с детьми должна часто включать в себя спуски с гор. Помню, в Калгари мы видели на лыжном стадионе (в сторонке) создан специальный тренажерный комплекс, на котором можно отрабатывать прохождение спусков в разных условиях трассы: там есть и прямые спуски разной крутизны, и змейка, и противоход, когда одна волна склона возвышается над другим и наоборот, и спуск с контруклонами в разные стороны. Словом, представлены разные варианты, которые возможны на трассах мира, и особенно интересны детям. Но и в наших условиях всегда можно что-то придумать, чтобы научить детей владеть техникой прохождения спусков: разные веселые упражнения, которые и развлекают и тренируют одновременно. Да тут даже и думать особенно не нужно, все это описано в детских учебниках по горнолыжной подготовке. Во всяком случае, когда я работал с детьми – уделял этому немало внимания. Я никогда не думал, что Крюков в сборной команде в этом компоненте одним из лучших. Мне всегда казалось, что как раз в этом вопросе он слабоват. И это несмотря на то, что в тот период, когда с ним надо было серьезно заниматься горнолыжной подготовкой, я разрывался между группой спортивного совершенствования и детской группой, в отличие от тренеров, которые работают непосредственно с детьми. - И как часто такого рода подготовка должна быть в недельном цикле? - В зависимости от возраста и школьной нагрузки. Понятно, что в этот период вообще не может быть речи о вторых тренировках, потому что дети слишком много сегодня заняты в школе. Но всегда можно включать катание с гор в конце тренировки или в начале. Я думаю, что заниматься этим нужно не меньше двух-трех раз в неделю. - С какого возраста лучше начинать специальную работу на лыжах? - Смотря что под этим подразумевать. Я, например, своего сына в 2 года поставил на лыжи и он пошел – это специальная работа или какая? Если под специальной работой подразумевать развитие специальных физических качеств, то начинать надо в 14-15 лет. Правда, некоторые тренеры сейчас начинают в 10-12. Но эта ранняя специализация обычно приводит к тому, что мы отстаем в ОФП. В итоге, они приходят в сборную команду, и мы начинаем с ними заниматься ОФП… И результаты от этого не растут. Нас начинают обвинять в том, что результаты не прогрессируют, тренер страдает и спортсмены. А уж что касается скоростной работы – с этим вообще надо быть очень аккуратными. Скоростная работа плохо развивает сердце. Поэтому ее можно использовать в очень маленьких дозах и на коротких отрезках – 7-10-15 сек. Это очень острое средство. И, наверное, все-таки последнее, для того чтобы получить результат. И детям до 15 лет ее вообще можно не проводить. Я, даже начав работать со взрослыми, пренебрегал скоростной работой. Скоростная работа должна держаться на очень прочном фундаменте, который складывается из основных физических качеств. - За какие результаты нужно бороться в детском возрасте? - За то, чтобы спортсмены обладали необходимыми навыками: от физических способностей, до самоконтроля и теоретических навыков, владели техникой, к 16 годам владели основами методики… Увы, но с теми спортсменами, которые приходят сейчас все это приходится осваивать чуть ли не с нуля. Вообще в детском спорте нет устоявшихся рецептов того, сколько дети должны тренироваться и какой выполнять километраж – все это зависит от возможностей, где ребенок учится… Бывает, что дети еще в каком-то виде спорта занимаются летом – в плавании, в легкой атлетике и чем-то еще. Так что километраж не может быть самоцелью. Тем более, что во всем мире тренировочный объем уже не километражем меряют, а количеством часов. - С какого возраста у юных спортсменов можно определит: спринтер он, дистанционщик или универсал? - Думаю, что лет с 15. А у некоторых и того раньше. - И по каким признакам? По телосложению, мышечной структуре? - По быстроте движений. А внешнее телосложение может быть абсолютно разным: посмотрите на Крюкова и Петухова – один – гора мышц, а другой более поджарый… Спортсмены проявляются и в тренировках и на состязаниях. - Нужно ли тренеру брать на себя работу по интеллектуальному развитию лыжников? - Обязательно. С ребятами нужно постоянно беседовать. Направлять их, подсказывать, что почитать, что посмотреть и так далее. А дальше они сами будут двигаться в этом направлении. Самое главное, надо давать понять, что без интеллектуального развития в спорте уже нельзя, что механическое исполнение уже не приносит результатов, что роботы уже не побеждают в большом спорте. - К сожалению, в последние годы многие (и вы в том числе) сталкивались с ситуацией, что, попав в юниорскую команду, многие перспективные лыжники и лыжницы перестали показывать высокие результаты и вообще переставали тренироваться… - Тренер юниорской команды поставлен в такую ситуацию, что результат нужен сегодня и сейчас. И ради этого делается все. И это не правильно. - А можно как-то совместить и высокий результат в юниорской команде и последующую долгую перспективную жизнь во взрослой? У вас ведь Крюков и Панжинский были в юниорской команде? - Нет, не были. И Сорин не был. Мы их туда не отдавали. - А когда они выступали в детско-юношеском возрасте на Москве – они уже были в лидерах? - Только Панжинский – мы его привезли в Москву с Дальнего Востока, и в тот год он был 3-м на «Призе Сметаниной». Соответственно и на Москве он был в призерах. Но, кстати, у меня занимался еще один привозной парень – Шилов Виталик, который был ни чуть не слабее Панжинского, на год его старше. Он был в молодежной сборной. И там закончил свою лыжную карьеру. Сейчас, правда, восстановился и перешел в биатлон. Я про себя называл его «скрипкой», которая требовала очень бережного отношения и постоянной настройки. Он был склонен к переборам нагрузки, его нужно было сдерживать. А там, в команде, на это внимания не обращали: работаешь – молодец. А перебор нагрузки накапливается и приводит к плачевным результатам. Даже если ты выигрываешь все контрольные тренировки и первые старты. А потом вдруг резко все ухудшается, спортсмен нервничает, не понимая в чем дело: я ведь был лучшим. В итоге – на первенстве мира 40-е места – совершенно не его результат. Год после этого мы его восстанавливали. И в прошлом году он уже был третьим в прологе на чемпионате России. А в финале 12-м. И Панжинского там, кстати, обыграл. Очень достойный показал результат. Но все-таки решил пойти в биатлон. Так что нужно менять систему. В юношеском спорте главной целью должно быть не достижение сиюминутных результатов, а подготовка резерва для национальной команды. Надо перестраивать методику подготовки и налаживать систему научно-медицинского контроля. А для этого нужно изменять систему оплаты работы тренеров. - А реально это изменить? - Конечно. Надо тренерам платить гранты не по победам в юниорском возрасте, а по результатам в большом спорте, по количеству подготовленных спортсменов для национальной команды. Надо оптимизировать каждый шаг от детского спорта, когда ребенок пришел в ДЮСШ. Определить: какие у него задачи – если для здоровья – определяем в одну группу; для спорта – в другую. Даже, может быть не разделять их, а тренировать бережно, с прицелом на будущее. У нас же наоборот этих перспективных детей чрезмерно эксплуатируют. Та же сестра Виталика Шилова Таня – «классистка» была от Бога. Они вообще оба с каким-то невероятным чутьем снега. В любой ситуации могли подстроиться к условиям снега – это большая редкость. Мне попадались такие буквально несколько человек. Еще до того, как пришла ко мне, в родном городе, будучи в среднем возрасте, выступала и в своем возрасте, и в старшем, и по юниоркам. А иногда даже и по женщинам за город. И я насчитал у нее порядка 35 соревнований за год. Да разве можно так?!! И естественно, надорвалась – были проблемы с сердцем. Постарался восстановить ее. Она потом стала призером спартакиады школьников. Но потом у нее что-то не сложилось здесь с учебой, она вернулась домой, и там снова начали ее гонять. И у нее опять начались серьезные проблемы с сердцем. А выходить из этого состояния приходится годами. И все из-за того, что детские тренеры частенько этого не понимают, на пульс мало ориентируются. Доходит до того, что в сборную команду приходят ребята, которые пульс не умеют мерить. И понятия не имеют о том, что надо как-то свою работу контролировать. Отсюда и проблемы с перегрузками. Ведь дети всегда бегут слишком быстро. И самое сложное – научить детей тренироваться медленно. И я сейчас столкнулся с проблемой в женском спринтерском составе – они совсем не умеют тренироваться медленно. - Насколько я помню, в сборной команде страны еще во времена Кулаковой и Сметаниной все бегали не просто за лидерами, порой и впереди их, и слабый бег не поощрялся... Возможно это связано с тем, что у тренера сборной команды нет возможности работать с каждой спортсменкой индивидуально?.. - И это неправильно. Это отговорки. Я не согласен – у тренера должна быть возможность работать с каждым спортсменом и спортсменкой в сборной команде индивидуально. Иначе получается, что мы берем их в сборную и ухудшаем для них условия работы. Где логика? Мы обязаны к каждому лыжнику и лыжнице подойти индивидуально. У нас в команде спринтеров тренируется 7 женщин и 7 мужчин. Еще в прошлом году у нас было 2 тренера, сейчас – 3. Я считаю, что это вполне реально работать с таким количеством индивидуально. Кроме того, тренеры во время занятий могут стоять в разных точках трассы и проследить за ходом работы каждого подопечного. Но кроме этого должна вестись серьезная предварительная работа по объяснению сути тренировки. И это очень важный момент: чтобы спортсмен понимал замысел тренера, доверился ему и раскрылся, чтобы была постоянная взаимосвязь и взаимопонимание. Увы, с девчонками проблему мы так и не решили практически уже до отборочных соревнований к Ванкуверу. Они много чего не понимали в тренировочном процессе и в установках, которые им давались. Они привыкли безоговорочно выполнять задание тренера «от и до», особенно не вникая в суть. И «кто быстрей», вместо правильных скоростных режимов. - Что вы думаете по поводу предложения Михаила Прохорова проводить отбор перспективных юных спортсменов для национальных команд страны на генетическом уровне? - Сама по себе мысль интересная, тем более, что ВНИИФК сейчас возглавляет академик Тоневицкий – один из лучших генетиков страны… Правда, чтобы отбирать на генетическом уровне, нужно иметь огромную скамейку запасных и сотни тысяч занимающихся нашим видом спорта. А нам отбирать просто не из кого… Но само по себе исследование могло бы быть очень перспективным и для молодых спортсменов в принципе. Мы можем иметь представление о том, какой потенциал у того или иного молодого человека, есть ли у него резерв для раскрытия всех заложенных возможностей и на развитие каких качеств нужно обратить большее внимание. Во всяком случае, к государственным задачам, которые стоят перед спортом, должен быть и государственный подход. Интервью провела Татьяна Секридова, мастер спорта СССР по лыжным гонкам. Источник: veselovs.ru | ||||||
 |
| |||||||||||||||||||||||
| Обратная связь | Гостевая книга | Карта сайта | Объявления | Статьи |
Kolomeyets Dmitriy © 2009-2024 | |
Публикация материалов (в том числе фотографий) с данного сайта разрешена только с пометкой "Лыжный Щучинск" или "Лыжный сайт г. Щучинска". Для всех интернет-ресурсов обязательна активная гиперссылка на этот сайт. | |
